宿州市2023年中小学校体育工作年度报告

在市委、市政府的正确领导下，在省教育厅的悉心指导下，我市始终以学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持体育教育优先发展战略，着力补短板，强弱项，促提升，较好的完成了学校体育各项工作目标任务。根据工作安排，现将我市2023年学校体育工作报告如下：

一、基本情况

宿州市现有各级各类学校818所，在校生725919人。全市体育专职教师约2131人，兼职体育教师3687人。各级专职体育教研员2人。全市各类田径场1680块，其中400米田径场239块，400米以下田径场1441块，篮球场1596块、足球场485块、排球场508块，经中小学校体育工作等级评估，优秀等级学校178所，占全市中小学校的21.8%，良好等级学校542所，占全市中小学校的66.3%。

二、工作开展情况

（一）工作保障更加有力。成立以中共市委教育工委书记、市教体局局长为组长，教体局副局长为副组长，县区教体局局长、各中小学校校长为成员的学生体质健康监测实施工作领导小组，将学校体育工作列入对各县区政府年度工作考核重要内容。常态化开展学校体育4项工作（学生体质监测、学校体育工作报告、学校体育年度工作报表、中小学校体育工作评估）督导，把学生体质健康测试和近视防控工作摆在教育体育工作更加突出位置，推动儿童青少年积极参与健身活动，切实提高健康水平。

（二）教学更加规范有序。出台《关于印发进一步开展体教融合发展的实施方案》，将开齐开足上好体育课纳入教育系统“双月督导”内容，公布中小学体育课开设和挤占监督举报电话，常态化开展专项督查，确保不以任何理由挤占体育课。根据2023年学校体育工作年度报表数据统计，开齐开足体育与健康课程的学校818所，占比100%，落实每天一小时以上校内体育锻炼学校818所，占比100%，组织大课间体育活动学校数818所，占比100%。围绕“教会、勤练、常赛”的要求，积极推进和形成具有“一校一品”、“一校多品”的体育特色，各校利用大课间开展丰富多彩的体育活动，中小学校校内1小时以上体育活动质量明显提高。2023年我市中小学生体质健康优良率达67.58%，位居全省第一。其中砀山县28.06％，泗县30.69％，埇桥区24.58％，萧县21.81%，灵璧县15.97％。

（三）阳光体育更加丰富。先后印发《宿州市2023年青少年体育比赛活动计划》、《关于2023年全国“奔跑吧•少年”儿童青少年主题健身活动（安徽会场）启动仪式暨体育比赛的通知》。在全市中小学广泛开展以“阳光体育”为主题的系列体育比赛活动。不断完善市、县、校三级学校体育联赛制度和选拔性竞赛（夏令营）制度，利用课余时间组织校内比赛、周末组织校际比赛、假期组织跨区域及国家省市比赛，围绕教会、勤练、常赛的要求，不断扩大校内、校际体育比赛覆盖面和参与度，积极组织冬夏令营等选拔性竞赛活动。举办宿州市第七届运动会，设置青少部21大项613个小项、高校部8个大项81个小项的比赛任务，约1万名运动员参加比赛。加快推进校园足球特色学校创建工作，目前全市拥有全国青少年校园足球特色学校122所，其中2023年创建32所。

（四）教学设施更加完善。推动体育场地设施达标，夯实中小学体育平台建设阵地。我市紧紧抓住国家义务教育学校优质均衡发展和实施农村义务教育薄弱学校改造计划政策机遇，不断加大投入力度，将体育设施建设纳入中小学校义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，投入资金12708万元，新建、改扩建17个操场、篮球场等项目，全市中小学体育设施得到极大改善。根据2023年学校体育工作年度报表数据统计，全市各类田径场1680块（其中400米田径场239块，400米以下田径场1441块），篮球场1596块，足球场485块，排球场508块，体育馆103个、游泳池3个。体育场地、器材、设施等基本满足学校体育活动和体育教学要求，全市中小学校体育教学条件有了明显提升。2023年完成全市学校体育场地对外开放任务10个。市教体局将持续推动全市学校“一场两门”改造并对外开放，不断提高学校体育场地向社会开放的覆盖率，为学校周边居民和学生提供一个便捷、安全的健身场所。

（五）师资队伍更加稳健。我市高度重视中小学体育教师的引进与培养，坚持“引进来，留得住，用得上”。截至目前，全市体育专职教师约2131人，兼职体育教师3687人，各级专职体育教研员2人，基本保证开齐开足体育课。举办全市体育教师篮球、足球等项目培训15个，多方位提升教师的业务能力，强化教师综合素质。2023年度，新招入体育教师232人，全市各级体育教师和教练员培训班累计受训教师2750余人。

三、存在的问题及下一步打算

一是师资力量相对薄弱。全市学校兼职体育教师3687人，占比过大。部分兼职体育教师专业水平不高、基本功较差，教科研参与度不高。二是场地设施和器材配备不够充沛。少数学校缺少田径场或运动场地面积不符合要求。部分学校体育器材的配备在种类和数量上达不到国家规定的中小学生体育器材设施配备目录的标准，仅仅能够满足教学的基本需求。三是监督考核机制尚需完善。体育教师教学成果的评价机制有待完善，学校体育工作督查指导需进一步加强，考核评价指标需进一步细化。四是思想认识上还有待加强。近年来,虽然大多数学校采取了一系列措施开展阳光体育活动，取得了一定的效果,但还未得到真正的改观。“重文轻体”的观念还有不同程度的存在。

下一步，我市教育局将着力做好以下几方面工作。一是优化师资队伍，促进体育教师队伍专业化成长。根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》文件要求，不断优化师资队伍，逐步增加体育教师编制，按计划招录使用，尽快补齐我市体育教师紧缺短板。通过购买服务等方式吸纳优秀教练员、退役运动员和有体育特长的志愿人员兼任学校体育教师，缓解师资不足问题。二是加大经费投入，改善中小学体育教学环境。加大学校体育经费投入力度，争取中央、省级财政转移支付资金和本级财力对学校体育给予倾斜。三是完善体育教师岗位评价。将体育教师课余指导学生勤练和常赛，以及承担学校安排的课后服务、指导参赛和走教任务计入工作量，并根据学生体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资内部分配时给予倾斜。保障体育教师在职称（职务）评聘、福利待遇、评优表彰、晋级晋升等方面与其他学科教师同等待遇。四是加强宣传引导凝聚工作合力。进一步调动学校和家庭近视防控的积极性，形成学生、家长、学校、教师共同参与的防控合力，将“健康第一”的教育理念转化为加强学校卫生工作的举措，融入教育教学各个环节。