宿州市区联动专项视导助力优质资源扩容
——走进宿州市第九中学金海校区

为充分发挥教研服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策职能，11月25日，市教科所与埇桥区教研室组成联合视导组深入宿州市第九中学金海校区全方位开展“助力优质扩容”教研专项视导工作。宿州市教体局二级调研员佟涛，埇桥区教育工委委员、区教体局副局长武小舟参加本次视导。

视导组随机走进课堂听课，课后语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物学、美术、体育与健康、信息科技分学科召开教师座谈会，各学科教研员结合听课情况，针对新课标落地、新教材实施、新课堂构建、教学方式的转变和优化等关键问题与教师进行了深入交流和研讨。

视导组分别召开学生座谈会及学科教研组长座谈会，对学校教研制度建设、教师的教学设计、学生作业布置及批改、教辅资料使用和教学资源配置等情况进行现场检查。

在全面反馈会上，视导组成员结合所见所闻所思所感，聚焦新优质学校建设面临的主要问题，从政策和专业支持、教师专业发展、课题研究、校本教研、课堂教学改革、教研活动、资源共享等方面给出了具体的解决方案和建议。

学校校长就学校在新优质学校创建方面的探索与成效、存在的困难和挑战作了简要介绍。视导组充分肯定了宿州市第九中学金海校区在创建新优质学校过程中取得的成绩和宝贵经验，期望学校抓住建设机遇，汇聚合力、用好外力、激发内力，不断加强学科教研组建设，强化校本教研，助力新教师专业提升及课堂效率提高。

佟涛在讲话中强调，扩优提质是皖北基础教育优质资源扩容工程的核心目标，要求学校要抓住建设机遇，在课程、课标、课本，课堂“四课”上下功夫，切实提升育人质量。

为充分发挥教研服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策职能，11月25日，市教科所与埇桥区教研室组成联合视导组深入宿州市第九中学金海校区全方位开展“助力优质扩容”教研专项视导工作。宿州市教体局二级调研员佟涛，埇桥区教育工委委员、区教体局副局长武小舟参加本次视导。

视导组随机走进课堂听课，课后语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物学、美术、体育与健康、信息科技分学科召开教师座谈会，各学科教研员结合听课情况，针对新课标落地、新教材实施、新课堂构建、教学方式的转变和优化等关键问题与教师进行了深入交流和研讨。

视导组分别召开学生座谈会及学科教研组长座谈会，对学校教研制度建设、教师的教学设计、学生作业布置及批改、教辅资料使用和教学资源配置等情况进行现场检查。

在全面反馈会上，视导组成员结合所见所闻所思所感，聚焦新优质学校建设面临的主要问题，从政策和专业支持、教师专业发展、课题研究、校本教研、课堂教学改革、教研活动、资源共享等方面给出了具体的解决方案和建议。

学校校长就学校在新优质学校创建方面的探索与成效、存在的困难和挑战作了简要介绍。视导组充分肯定了宿州市第九中学金海校区在创建新优质学校过程中取得的成绩和宝贵经验，期望学校抓住建设机遇，汇聚合力、用好外力、激发内力，不断加强学科教研组建设，强化校本教研，助力新教师专业提升及课堂效率提高。

佟涛在讲话中强调，扩优提质是皖北基础教育优质资源扩容工程的核心目标，要求学校要抓住建设机遇，在课程、课标、课本，课堂“四课”上下功夫，切实提升育人质量。

为充分发挥教研服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策职能，11月25日，市教科所与埇桥区教研室组成联合视导组深入宿州市第九中学金海校区全方位开展“助力优质扩容”教研专项视导工作。宿州市教体局二级调研员佟涛，埇桥区教育工委委员、区教体局副局长武小舟参加本次视导。

视导组随机走进课堂听课，课后语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物学、美术、体育与健康、信息科技分学科召开教师座谈会，各学科教研员结合听课情况，针对新课标落地、新教材实施、新课堂构建、教学方式的转变和优化等关键问题与教师进行了深入交流和研讨。

视导组分别召开学生座谈会及学科教研组长座谈会，对学校教研制度建设、教师的教学设计、学生作业布置及批改、教辅资料使用和教学资源配置等情况进行现场检查。

在全面反馈会上，视导组成员结合所见所闻所思所感，聚焦新优质学校建设面临的主要问题，从政策和专业支持、教师专业发展、课题研究、校本教研、课堂教学改革、教研活动、资源共享等方面给出了具体的解决方案和建议。

学校校长就学校在新优质学校创建方面的探索与成效、存在的困难和挑战作了简要介绍。视导组充分肯定了宿州市第九中学金海校区在创建新优质学校过程中取得的成绩和宝贵经验，期望学校抓住建设机遇，汇聚合力、用好外力、激发内力，不断加强学科教研组建设，强化校本教研，助力新教师专业提升及课堂效率提高。

佟涛在讲话中强调，扩优提质是皖北基础教育优质资源扩容工程的核心目标，要求学校要抓住建设机遇，在课程、课标、课本，课堂“四课”上下功夫，切实提升育人质量。