深化体教融合 促进青少年健康成长

近年来，我市坚持以实施素质教育、促进学生全面发展为目标，牢固树立“健康第一”的教育理念，以提高学生体质健康水平为重点，以体育常规教学为抓手，积极创新思路，务实进取，深化体教融合，着力补短板、强弱项、促提升，引导中小学生走向操场，走到阳光下，鼓励学生参加体育活动，培养终身体育锻炼习惯，全市学生体质健康整体水平明显提升。2022年，安徽省教育厅公布全省学生体质健康达标率显示，我市2021年学生体质健康监测优秀率22.36%，全省第一；优良率67.19%，全省第三。

课堂内外双管齐下 着力保障锻炼时间

严格落实学校体育课程开设的刚性要求，开齐开足上好体育课，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容，确保各级各类学校小学一二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中阶段每周两课时体育课。鼓励中小学每天安排1节体育课，确保不以任何理由挤占体育课程和学生校园体育活动。同时，全市大多数学校还组织经常性的课余体育训练，构建学段衔接、贯通培养的一体化体育课程内容体系。

努力提高体育教师的素质，通过举办体育教师培训，组织开展观摩课、公开课、专题研讨等系列活动，进一步更新教师的教学观念和教学方法，激发体育教学的生机与活力，增强体育教学的科学性和实效性。2020年以来，我市每年举办全市体质健康水平提升培训班不少于1次，累计评选市级优秀体育论文近200篇、中小学优质课170节，学校体育教师执教水平不断提升。

加强课堂教学管理，增加体质健康内容练习比重，加强体质健康理论知识教学，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，健全学校体育评估，确保各项措施落地见效。全市各校规范体育课教学内容，科学设计和安排运动负荷，健全体育锻炼制度，广泛开展全员参与的普及性体育运动。同时，指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球等专项运动技能。

有针对性地抓好《国家学生体质健康测试标准（2014年修订）》内容，通过举办体质健康培训班，将引体向上和跳绳列入体育课堂教学必练体能项目，鼓励学校为每一位小学生配备一根跳绳，中学阶段配备一定数量的单杠、辅助拉力器等器械，满足引体向上练习需要。各地各校均安排体育教师利用课余时间轮值辅导，重点抓好小学生跳绳和中学生引体向上项目，通过指导学生进行系统性、针对性训练，带动其他测试项目水平同步提升。

积极开展阳光体育活动，全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排30分钟以上的大课间体育活动，让学生走向操场，走到阳光下，锻炼身体，磨炼意志，让“运动丰富人生”的理念逐步植根于学生心中。各校利用大课间开展丰富多彩的体育活动，确保学生参与度达到100%。同时，积极开展多项活动，不断提高中小学校内、校外各1小时以上体育活动质量，让师生尽享运动带来的快乐与健康，营造良好的体育锻炼氛围。

认真执行《国家学生体质健康标准》检测制度，积极筹措经费配备检测器材，按规定采集数据，建立学生体质健康档案，实现学生体质健康测试覆盖到所有学校和全体学生的目标。市、县（区）教育、体育局则根据各校采集的数据进行统计、分析，有针对性地指导学校进一步开展体育工作。

打造体育特色学校 抓好体育竞赛活动

积极抓好传统项目，打造体育特色学校。全面深化体育特色项目创建，结合承办2026年安徽省第十六届运动会，以市体校为龙头、县区体校为依托、特色传统学校为基础，构建1+X（1所优质高中、2-3所初中、4-6所小学）的“一条龙”人才培养体系。同时，坚持“名校办名队”，布点宿城一中、宿州二中、宿城一初中教育集团、宿州九中教育集团、宿州十一中教育集团、宿州一小教育集团等名校为“市队校办”单位，打造了“一校一品”或“一校多品”体育特色教学模式。目前，全市涌现出一大批体育特色学校，其中，国家级校园足球特色校102所、国家级校园篮球特色学校52所、国家级校园排球特色学校4所。全市共有传统体育项目特色学校46所，其中国家级1所、省级9所、市级36所。

以竞赛促进中小学生加强体育锻炼。建立校内竞赛、校级联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育竞赛体系。利用课余时间组织校内比赛，周末组织校际比赛，假期组织跨区域及国家省市比赛。围绕“教会、勤练、常赛”的要求，不断扩大校内、校际体育比赛覆盖面和参与度，积极组织冬夏令营等选拔性竞赛活动，让“常赛”成为学校体育工作的常态。根据年度青少年比赛计划，全市中小学广泛开展以“奔跑吧·少年”为主题的青少年儿童健身活动。全市常态化开展青少年足球、篮球、排球、手球、空手道、跆拳道、轮滑、线上跳绳等体育比赛，积极承办省级及以上体育赛事，市、县、校三级联赛机制更加完善。近年来，我市每年举办市级各类体育赛事约20个，县级赛事约40个，组队参加省级赛事约40个，参与人数近20万人次。同时，将比赛方式灵活地运用于课内的练习和体育游戏中，通过各种比赛达到比高低、决胜负的目的，进一步提高学生的运动技能，培养学生的竞争精神，增强学生的体质。

强化体育考核督导 全面提升育人水平

为促进学校体育育人水平的全面提升，进一步发挥体育育人的综合功能，我市强化体育考核督导，将开齐开足上好体育课纳入教育体育系统“双月督导”内容，督查各校有无挤占体育课情况；构建科学合理的体育教育体系，坚持重基础、多样化、强专项，发展特色体育教育情况；提高体育教学质量，优化教学方式，加强教学管理，保证合理运动负荷情况等。

市教体局联合市卫生健康部门常态化开展专项督查，与学生近视防控工作、肥胖筛查、脊柱侧弯等常见病检测工作一体推进，采取分学龄段随机抽取年级、班级的方式，现场测试学生体质和视力状况等，发现问题“点对点”交办，实行“清单+闭环”工作机制。2020年以来，全市每年抽查近30所学校，约1万名学生。同时，积极完善评价机制，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考核机制，将学生达到体质健康标准状况作为教育教学考核重要内容，并在年度学校体育工作考核中对先进单位和个人进行表彰。将学生体质健康优良率纳入对各县级人民政府目标管理绩效考核，并占2%的分值。

市教体局相关负责人表示，将以强化学生体育养成为首要，以体育课程改革为主线，以体育常规教学为抓手，以培养学生体育运动兴趣为导向，结合各学段学生实际，精心策划体育活动，深化体教融合，构建学段衔接、贯通培养、中小幼一体化的体育课程内容体系，切实增强体育锻炼的科学性、针对性和实效性，让学生喜欢、热爱、享受体育课，为学生终身体育习惯的养成奠定坚实的基础。（文/唐宇 屈海波 图/赵奇 李强强）