督导检查引方向 砥砺耕耘再起航-区督导组到时村镇开展教育教学质量“五个一”督导

微风徐来，艳阳当空。为促进学校教育教学更上新台阶，5月13日，区督导组一行在区副总督学、区督导办主任梁好带领下对时村镇中心校校本部开展了教育教学质量“五个一”督导检查。

学校的中心工作是教育教学工作，而教育教学工作的关键是课堂，课堂是完成教育教学任务的主要场所，也是提高办学质量必须认真抓好的环节。只有深入课堂，才能了解教师、学生的精神面貌，找到存在问题。为此，督导组在听取了学校基本情况汇报后，随机抽取了两个班级，分为语文和数学两个组深入课堂听课。

    语文组蒋雪芹和马丽两位教师分别执教了《杨氏之子》和《囊萤夜读》两节课。两位教师都能结合新课标理念，从单元整体出发创设学习情境、设置学习活动。而且两位教师都注重方法的指导，引导学生借助已有方法进行学习探究，都做到以一篇带多篇。蒋老师充满激情的语言，丰富的肢体语言，带动起了全体学生的学习热情，学生在对人物对话的品读中感受到了古文语言的魅力。马丽老师以学方法、用方法为教学抓手，引领学生扎扎实实的学习古文。

 数学组张立雷老师执教了四年级《字母表示数》，五年级陈敏老师执教了《确定位置（二）》。两位教师都结合生活实际，从学生的生活经验出发，让学生经历独立思考，自主探索新知的过程，再通过小组交流结果，其中《字母表示数》是由具体的数过渡到用字母表示数，张老师在学生原有的生活经验和认知基础上，恰当地运用了扑克牌这一生活素材，创设了有趣的儿歌情境，让学生再通过自主探索、合作交流等活动，体会数学与生活的密切联系，进一步了解了字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。为后面学习简易方程和将来学习代数，打下基础。《确定位置（二）》中，陈敏老师从学生熟悉的生活情境切入教学，通过创设丰富的情境，由学生身边的真实情境出发，有效调动学生的积极性，拉进数学与生活的距离，实现数学学习生活化。教学中适时对学生进行安全教育。

 课后，督导组又对五年级全部备课，四五两个年级的作业进行了细致的检查和指导。反馈交流中，督导组分别从语文课堂教学、数学课堂教学、作业检查和备课检查等四个方面对学校工作进行了评价和指导。吴东红校长充分肯定了两位语文教师扎实的教学基本功、简练的语言，蒋老师的课堂目标精准，语言有感染力，注重单元的整体性，关注学生素质的发展，对学生的点评精准。马丽老师简简单单地教，学生扎扎实实地学，注重方法的指导。并且提出了古文教学要注重不同形式的读，读出韵味的建议，为以后的古文教学指明了方向。

梁松主任在肯定两位教师都能做到备教一致的基础上，分别从优点和建议两个方面对两节课进行了点评。梁主任指出，张立雷老师课前准备充足，对教学重难点有准确的认识和把握，课堂上以学生为主体，充分调动学生学习主动性和积极性，注重学生能力的培养；建议结合新课标做到教学评一体化更好。陈敏老师对教材钻研较透彻，能从学生实际出发，创设学生熟悉的、真正的生活情境切入，实现数学学习的生活化，课堂上能利用课件和展台进行直观演示，发展学生的空间观念。建议课堂上呈现学生完整的测量过程，课堂上能充分地展现在学生面前，面向全体学生，加强学生对方法的理解更好。

程正娟主任特别细致地对作业进行了检查和指导，并且针对作业中存在的问题，与教师们进行深入讨论。并且指出作业的布置要关注细节，依标据本，读透教材，再进行创新设计。

 梁好主任对备课形式、内容、质量给予了充分肯定，特别赞赏学校抓教学常规的优良传统。针对备课情况，梁主任提出在规范上做细，力争从常规到精细到优质；在质量上做优，强化校本教研，以备整体思路为主；在资源上做精，系统地去备课；在使用上做实，为课堂教学服务；在研究上做精，注重教学反思，注重校本教研，注重学科带头人的引领五个方面的建议。

反馈交流后，校本部王秀体校长表示一定以督导检查组的指导为方向，继续把学校教学工作做精做细。责任区组长、中心校长张校徽最后总结发言，张校长对督导检查组的到来表示衷心感谢，并深刻剖析了教学中的短板和不足，表示今后要大力规范教学基本行为，优化过程管理，提高认知，追求优质高效，使学校教学工作再上一个新台阶。