聚焦算法实验教学 数字赋能素养提升——宿州市举办小学信息科技实验教学研讨会

为深入落实义务教育信息科技课程标准，实现教育数字化转型背景下基于信息科技新课标的教师专业素养提升，5月24日，宿州市小学信息科技实验教学研讨会在宿州市千亩园小学举办。

此次研讨会以“基于新课标的信息科技学科实验教学”为主题，分实验教学展示、专题讲座和交流研讨三个环节，全市各县区小学信息科技教研员及骨干教师、市信息技术学科中心组成员、埇桥区城区小学信息科技青年教师50余人参加了活动。

在实验教学展示环节，宿州市通济小学宋冰老师执教了实验展示课《智游奇航——探索算法的三种基本控制结构》，砀城第一小学的陈娜老师和萧县凤城小学的陈海琴老师分别展示了实验说课《勇往直前——设计简单的顺序结构算法》和《胜率揭秘——游戏博弈算法的策略分析》。实验教学展示的内容均来自教育部最新发布的《中小学实验教学基本目录（2023年版）》。老师们通过生动的课堂实例，聚焦算法实验教学，结合学校创新实验室、教育创客空间等硬件条件，精心设计信息科技学科实验教学课例，展示了如何将算法等信息科技知识巧妙融入教学过程，强化做中学、用中学、创中学，努力让学生学会在真实情境中解决复杂的问题、完成真实的任务，让学生们在实践中提升信息素养，为教育数字化转型背景下基于信息科技新课标的教师专业素养提升树立了典范。

在专题讲座环节，宿州市第十一中学李东亚老师以《义务教育信息科技实验教学探索》为主题，分别从背景、类型、设计和流程四个方面分享了实验教学实践与思考；砀山县信息科技教研员孟团结老师的发言以《信息科技实验教学：探索科学性与技术性的融合之路》为主题，围绕实验教学类型，从编程实验、探究性实验、创新应用性实验、虚拟仿真实验四个维度展开；萧县信息科技教研员张长信老师以《编织数字梦想：小学信息科技跨学科实验教学设计原则与案例分享》为主题，阐述了跨学科实验教学的理念、原则和实验建议。三位老师深入解读了信息科技新课标的内涵和要求，信息科技实验教学的核心要点、发展趋势以及数字赋能素养提升的关键路径等，为教师们指明了教学方向。

在交流研讨环节，埇桥区信息科技教研员关梅老师以《信息科技实验教学实践探索》为题对宋冰老师的实验教学课例进行了专题点评。与会人员积极参与，围绕算法实验教学的实施、数字技术与教学的融合等方面，就展示的实验教学课例以及信息科技教学中的问题和困惑展开讨论，共同探讨如何更好地推动小学信息科技实验教学的发展。

“通过这次活动，我对如何学习信息科技新课标、把握实验教学新方向、践行素养导向新理念有了更清晰的思路，对提升新课程胜任力，提高学生的核心素养有了信心。”一位参会老师说。

宿州市教育科学研究所相关负责人表示，此次研讨会为宿州市小学信息科技教育工作者搭建了一个重要的交流平台，通过展示课、说课，专家讲座和研讨环节等丰富多样的形式，深入探讨了算法实验教学和数字赋能素养提升的相关问题。这不仅有助于提升教师们的专业素养和教学水平，也为宿州市小学信息科技实验教学的未来发展指明了方向，必将推动宿州市小学信息科技教育迈向新的高度，为实现教育数字化转型奠定坚实基础。（王婷）