2010年全市语文学科优秀论文评选结果公示

姓 名

单 位

论 文 题 目

等次

代联合

砀山二中

给“比较”插上飞翔的翅膀

1

蒋 丹

砀山中学

感悟课文，训练写作——《记梁任公先生的一次演讲》教学感谈

1

路艳秋

灵璧一中

合欢树下的追思——鉴赏史铁生《合欢树》

1

张玉芬

灵璧中学

都是误会惹的祸——《边城》赏析

1

谢 辉

实验中学

以“合作学习”的模式试教《念奴娇·赤壁怀古》

1

高 言

泗县三中

让“生动”“鲜活”点亮语文课堂

1

魏 敏

泗县一中

浅谈《合欢树》的行文构思艺术

1

石 莉

泗县中学

浓墨重彩绘真情

1

杨汉启

宿城一中

便引诗情到碧霄---从《定风波》的教学，谈诗歌的“绿色教学法”

1

苏 维

宿州二中

构建有生命的课堂

1

谢海生

宿州市第九中学

《孤独之旅》美学意蕴探微

1

梅 玲

宿州市第十一中学

以“学案导学”促进有效教学

1

胡店会

萧城一中

《人生当如常春藤——＜囚绿记＞主题探究》

1

吕 腾

萧县中学

《聚焦精致之处 提高课堂教学有效性——从＜囚绿记＞的解读谈起》

1

许 峰

汴河梅安初级中学

《藤野先生》主题思想试析

2

李 靖

草庙初中

调动学生主体性，提高课堂教学效率

2

刘 涛

长沟中学

亲情，遗失的美好

2

刘 菊

程庙初中

追求轻松、简单、务实的高效语文课堂

2

贠心芝

大店中学

从容豪迈穿风雨

2

杨荣林

大路中学

阅读教学，要在“点”上下功夫 ——《谈生命》阅读教学体会

2

许淑化

大营镇大营中学

提高语文课堂教学有效性之方法初探

2

李淑萍

砀山二中

快乐又不快乐

2

李 茜

砀山二中

爱与美的守望者

2

黄 静

砀山二中

四次“背影” 一种情怀——《背影》赏析

2

徐秋瑾

砀山关帝庙中学

此时无声胜有声-----《最后一课》细节描写例举

2

王小娥

砀山四中

谈提高语文课堂教学的有效性

2

耿宏辉

砀山中学

文言文教学点拨法——《兰亭集序》教学感想

2

李海芳

砀山中学

从人物形象解读《边城》的深层文化内涵

2

王 艳

砀山中学

永恒的生命指思——王羲之《兰亭集序》赏析

2

石静松

砀山中学

情感体验，有效课堂不可忽视的重要因素

2

单艳艳

砀山中学

对提高文言文教学效率的思考

2

谷莉莉

墩集中学

《最后一课》五美

2

陈昌明

冯庙中学

爱在回眸中凝重——浅赏朱自清的《背影》

2

马传新

广志外国语学校

于荒诞和虚无中建起一座精神大厦——浅析海明威作品中的硬汉子精神

2

韦守良

黄集初中

赏析《济南的冬天》

2

吴长思

黄集初中

赏析《背影》之美

2

马溶涛

黄口中学

《浅谈＜边城＞人性的复杂性》

2

吴义永

黄口中学

《在孤独中常演绎美丽人生——浅谈＜孤独之旅＞教学中自主学习能力的培养》

2

任 峰

黄口中学

《不屈的灵魂 伟大的人性——从＜老人与海＞看情感教育在中学语文教学中的构建》

2

张华永

黄湾中学

例谈比较法在阅读教学中的运用——以《记梁任公先生的一次讲演》为例

2

许兴凤

灵璧县教育局教研室

拓展——诗歌教学重要之举——七年级语文上册教学个案分析

2

吴尤强

灵璧三中

灵动的文明——《都江堰》赏析

2

高 燕

灵璧三中

谈谈《都江堰》审美教育

2

王宏伟

灵璧四中

渡船悠悠 情爱涓涓——浅析《边城》中的人性美

2

田朝芳

灵璧四中

美丽的画卷 深刻的哲理 ——《谈生命》赏析

2

郭秀兰

灵璧五中

“冬天”后的春天乐章——琐谈《济南的冬天》教读五部曲

2

刘 敏

灵璧一中

读中品味 读中提升 ——我教《孙权劝学》

2

谢 波

灵璧一中

一蓑烟雨任平生 ——《定风波》赏析

2

张芬红

灵璧中学

“五法”并举 共赴《鸿门晏》

2

陈文玲

刘套初中

《提高语文课堂教学有效性的几点做法》

2

董玉秀

刘圩初中

例谈哲理散文教学的“五美”主张

2

李新侠

梅村初中

《男人的悲歌 父亲的丰碑——李祥森＜台阶＞赏析》

2

夏长先

苗安中学

地下森林断想

2

董丙南

屏山中学

构建平台，激活思维

2

陈曙迎

祁县中学

探寻沈从文笔下的“人性山水”

2

李超云

权集初中

赏析都德的《最后一课》

2

王 艳

实验中学

讲求实效，拓展延伸——《记梁任公先生的一次演讲》教学手记

2

曹晓培

泗县三中

《边城》--美的代名词

2

王秀敏

泗县一中

“鸿门宴”上识英雄

2

黄 磊

宿城一中

父子情深，感人肺腑—谈朱自清《背影》的构思艺术

2

刘武装

宿城一中

精心设计 促进有效教学

2

刘经梅

宿城一中

生命的姿势—谈《兰亭集序》中的生命主题

2

曹献儒

宿城一中

高扬人性的温情—也谈如何在课堂对学生进行情感教育

2

张玉宝

宿城一中

江山胜景 风流人物---苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的美学解读

2

陶勤朴

宿城一中

胸中洒落如光霁月--《竹影》中的丰子恺

2

崔红梅

宿城一中

极尽山水之乐 感叹人生之悲

2

段香转

宿州二中

提问式教学提高课堂教学效果

2

任潇洁

宿州二中

救赎，生命，遗忘《合欢树》主题深度解读

2

赵志诚

宿州二中

三马拉车，多头并举

2

王 敏

宿州二中

探索式学习在《鸿门宴》一文中的实践及思考

2

周 彭

宿州二中

以《念奴娇，赤壁怀古》为例谈提高课堂教学有效性

2

尤 芳

宿州二中

悲伤也成享受

2

李 倩

宿州二中

《真实，高效语文课堂的生命》

2

刘梅梅

宿州市第九中学

牵一发而动全身

2

岳恒心

宿州市第九中学

从《孙权劝学》谈文言文教学

2

黄 莉

宿州市第三中学

“言”“文”共生，相得益彰——文言文教学方法浅探

2

王文利

宿州市第十一中学

信任，让课堂焕发光彩

2

王波平

宿州市第十一中学

《藤野先生》教学探新

2

唐 静

唐寨中学

泪水浸润的背影

2

李 云

沱河中学

人性、自然皆如花

2

喻雅静

沱河中学

让孩子编织自己的梦

2

李 斌

王集中学

慈善－济南冬天的特点——品读《济南的冬天》

2

王 彩

王寨镇郝洼初中

《放飞学生心灵，彰显个性色彩——浅谈语文教学中的个性化阅读》

2

代敬梅

王寨中学

《以＜台阶＞为例，浅谈提高课堂教学有效性》

2

王信杰

王寨中学

《盼望——喜悦——失落——＜台阶＞中父亲的形象赏析》

2

张雅婷

韦集中学

《都江堰》的语言魅力

2

臧艳云

西南门初中

激发培养学生的兴趣，提高语文教学的有效性

2

李希排

萧城一中

《历生死之劫 明全生之道——苏轼＜定风波＞赏析》

2

郝岩松

萧城一中

《谁囚了我们的思想——＜囚绿记＞教学反思》

2

吴峰军

萧城一中

《课堂教学彰显语文味》

2

戴 莉

萧城一中

《谈＜济南的冬天＞的绘画美》

2

张旭东

萧城一中

《苏轼、东坡、坡仙、坡公及其他——苏轼＜定风波（莫听穿林打叶声）＞解读》

2

吴 娟

萧城一中

《优化课堂教学，扬起生命风帆——＜谈生命＞渗透的生命教育》

2

段 静

萧县中学

《携课改之手 创有效课堂》

2

张良明

萧县中学

《优化教学方法，打造高效课堂》

2

李群儒

萧县中学

《对话探究 读写结合—例说散文阅读有效性的提高方法》

2

徐新艳

萧县中学

《我品＜老人与海＞》

2

杨秀兰

萧县中学

《“她太苦了”——读史铁生＜合欢树＞有感》

2

周 军

萧县中学

《田园牧歌式的悲剧——探讨＜边城＞小说主题的课例分析》

2

孟令新

萧县中学

《豪放派 东坡情——＜念奴娇·赤壁怀古＞的教学案例分析》

2

史宝梅

徐贺中学

课堂教学应追求课堂训练设计的有效性

2

代世跃

薛口中学

男儿有泪须轻弹 ---赏析《背影》中的“泪水”意象

2

许 梅

杨集初中

诗意的思考与美的表达

2

吴建山

渔沟中学

“超级硬汉形象”的辩证思考

2

张亢

志和初级中学

《掌握教学方法，提高语文课堂教学的有效性》

2

李玉凤

朱仙庄初级中学

自主学习、以学定教、追求有效

2

柳 宝

庄里中学

《浅谈如何改进教学方法提高教学效果》

2

朱敬丽

汴河北十里初中

改进语文课堂教学的点滴体会

3

梅 芹

汴河梅安初级中学

桃李不言下自成蹊——《藤野先生》教后感

3

蒲善富

汴河梅安初级中学

丰富的内涵巧妙地笔法——《地下森林断想》赏析

3

张 侠

汴河梅安初级中学

创设教学情境提高教学效果

3

李淑影

砀山二中

重建诗意课堂 重塑诗意人生

3

郭 淼

砀山二中

我教《兰亭集序》

3

文 芳

砀山二中

外儒内道 外儒内佛

3

华 航

砀山二中

斯人已去，空留合欢 此情犹在，树影婆娑

3

庞海岗

砀山二中

浅谈沈从文《边城》中的人性美

3

庞丽贞

砀山二中

从《鸿门宴》看刘邦、项羽的成败缘由

3

周旭东

砀山四中

从《念奴娇 赤壁怀古》的教学浅探语文阅读教学的有效性

3

韩 琳

砀山铁路中学

教会、会教 学会、会学——以《鸿门宴》为例改变教学方式提高课堂教学有效性的尝试

3

陈 静

砀山五中

浅谈如何提高中学语文课堂教学的质量

3

岳敏霞

砀山五中

独辟蹊径 收获颇丰

3

孙 杨

砀山中学

苏轼《定风波·莫听穿林打雨声》赏析

3

王丽娟

砀山中学

生命的诠释——《囚绿记》赏析

3

李 艳

砀山中学

立足文本，关注课堂，提高课堂教学效果——由教授《鸿门宴》想到的

3

李强云

砀山中学

海明威·老人·大海——赏析《老人与海》

3

纵学智

丁楼初中

《感人至深的＜背影＞》

3

王烈火

豆集初中

张抗抗《地下森林断想》赏析

3

朱贤化

冯庙中学

五步教学 扎实快活

3

彭志国

符离中学

改进传统教学方法提高教学的优效性

3

李 伟

高楼中学

一片爱与美的世界

3

刘安华

巩沟初中

话题“搭台” 体验“唱戏”

3

李 明

黄口二中

《朝花夕拾——读朱自清的＜背影＞》

3

王 晨

黄口镇东方红中学

《＜济南的冬天＞赏析》

3

李 进

黄湾中学

我的教学你作主——以《地下森林断想》一文为例

3

张 辉

黄湾中学

浅谈语文阅读教学——以《谈生命》一文为例

3

徐 彬

黄湾中学

不畏浮云遮望眼——提高诗歌课堂教学效果摭谈

3

李文华

贾寨中学

从《丰子恺》的竹影看艺术教育

3

高明贤

灵璧三中

语文课堂教学的三个意识：活动 积累 能力——例谈《兰亭集序》有效教学

3

吴慧君

灵璧三中

人生曲折，旷达处世心——浅谈苏轼《定风波》

3

雷 霆

灵璧一中

析项羽心理，解刘邦逃走之因

3

王 跃

灵璧一中

文言文教学也能做到生动有趣——听两节示范课《孙权劝学》后的反思

3

徐艳东

灵璧一中

《兰亭集序》小赏

3

徐 晓

灵璧中学

竹影中流淌着美——丰子凯《竹影》赏析

3

王 忠

灵璧中学

讲情画意　　情景交融——赏析《济南的冬天》

3

陈从政

娄庄中学

我教《念奴娇·赤壁怀古》

3

许红梅

梅村初中

《不泯的童心，艺术的启蒙——从＜竹影＞看丰子恺先生儿童教育观》

3

宋大引

民族中学

提高课堂效率之我见

3

李连华

鹏程中学

《浅议＜兰亭集序＞其文其书的中和美》

3

刘 爽

屏山中学

以《孙权劝学》为例引导学生自主学习文言文

3

白 丽

祁县中学

以《背影》为例，浅谈初中散文教学的有效性尝试

3

金亭莉

邱庙初中

关于《背影》教学的几点思考和尝试

3

谢 鹏

三八中学

奏响人与自然和谐发展的华章

3

沈 静

实验中学

文言文教学的三个结合——《鸿门宴》的教学设想和实践

3

高小玉

实验中学

发现·发掘·发散——以《边城》为例，浅谈如何提高语文课堂效率

3

郜洪英

实验中学

从课文中学写作——《背影》给写作教学的启示

3

梅 媛

实验中学

《念奴娇·赤壁怀古》的“三美”艺术

3

陈 伟

四新初中

新课堂背景下农村初中语文课堂有效教学的尝试

3

郭 赞

泗县二中

新课标下提高高中课堂教学有效性策略

3

张微凤

泗县二中

文学作品中的“文”与“质”

3

李 玲

泗县二中

风雨人生 潇洒放歌

3

王 敏

泗县三中

古诗文教学五读法

3

朱 瑾

泗县五中

《台阶》主题赏析

3

周宗玉

泗县一中

阅读教学的“三种境界”

3

杨正甫

泗县一中

完美的艺术形象，多种性格因素的统一

3

韩红娟

泗县一中

浅析苏轼随性的情怀在《定风波》中的张显

3

井 莉

泗县一中

浅谈 提高语文课堂教学的有效性

3

刘明福

泗县一中

徜徉于纯美真性的湘西世界

3

杨 静

泗县中学

情境，引领学生走进文本

3

张 曼

宿城一中

由《谈生命》小议阅读教学中的审美发现

3

李 敏

宿城一中

选择一种美姿让语文站立---改进教学方法，提高课堂教学效果

3

李 娜

宿城一中

济南的冬天—令人向往的温情山水画

3

李 李

宿城一中

《囚绿记》语文价值微探

3

李希晨

宿州二中

用问题探索法点燃学生智慧火花

3

王倩华

宿州二中

提高课堂教学的有效性

3

陈铁汉

宿州二中

诗歌教学如何构建高校课堂

3

马 辉

宿州二中

任是洒脱也多情

3

邵嫦娥

宿州二中

漫谈《孤独之旅》在反思中成长

3

刘 伟

宿州二中

静水深流，情动心弦

3

司 诺

宿州二中

敬畏自然，谦卑生存——重塑人与自然的和谐

3

田 敏

宿州二中

从容淡定，笑对人生

3

张雪莉

宿州二中

参与其中，才能乐与其中

3

周 旭

宿州二中

《念奴娇，赤壁怀古》诵读教学初探

3

王 莉

宿州市第九中学

用直白朴素的语言诉说人间真情至爱

3

金玉函

宿州市第九中学

朗读+探究传统与现代的完美结合

3

王玉满

宿州市第九中学

《竹影之美》

3

夏婷婷

宿州市第九中学

《竹影》之教学探析

3

张 琳

宿州市第三中学

先言后文，先生后师

3

王 曼

宿州市第三中学

文本不同教法各异

3

杨 平

宿州市第三中学

从《念奴娇赤壁怀古》中看苏轼

3

吕 飞

宿州市第三中学

“也无风雨也无晴”——《定风波》赏析

3

杜四海

宿州市第十一中学

循纹就理自然之道——《敬畏自然》教学思考

3

丁长志

宿州市第十一中学

谈运用多种手段提高课堂教学的有效性

3

孙献雷

瓦韩中学

加强阅读指导，有效拓展延伸

3

崔百川

王集中学

谈《孙权劝学》一文的四步读文教学法

3

杨 慧

王集中学

浅谈语文教学中的提高和质疑

3

谢义业

下楼中学

新课标下《孙权劝学》教学的编程与操作

3

高天宇

下楼中学

改进教学方法，提高课堂有效性——《孤独之旅》教学反思

3

郭 强

萧城二中

《小中见大 选材巧妙——＜最后一课＞赏析》

3

孟 琼

萧城二中

《浅谈朱自清＜背影＞的艺术魅力》

3

马 艳

萧城一中

《＜最后一课＞悲剧性艺术美》

3

周 瑾

萧县王寨镇郝洼初中

《暗香浮动，以情动人——初中语文阅读教学中的情感调动浅探》

3

马 明

萧县永堌镇吴庄初中

《“不屈者”的颂歌——＜地下森林断想＞的主题随想》

3

权继杏

萧县中学

《永恒的＜背影＞ 永远的父爱——纯朴而独特的传情艺术》

3

黄 慧

萧县中学

《性格悲剧——＜鸿门宴＞折射出项羽性格缺陷》

3

石毛松

萧县中学

《为有源头“活”水来——也谈提高课堂教学的有效性》

3

朱文博

萧县中学

《净莲深栽浊世中——浅酌苏轼的＜定风波＞》

3

孟 帆

萧县中学

《＜念奴娇·赤壁怀古＞赏析》

3

余 柱

尹集中学

语文课堂教学语言的一点思考

3

魏 炜

尹集中学

关于语文体验感悟学习的思考与实践

3

吴淑梅

尤集中学

走进文本 提升阅读素质

3

邵世友

祖楼初中

《找准病因，对症下药》

3

陈 柯

祁县中学

语文课堂教学有效性庶谈

3

张 然

砀山中学

由教授《定风波》谈诗词教学

3

董文波

砀山四中

雄伟与悲壮的融合——浅析《念奴娇赤壁怀古》

3