“三走进”提高青少年心理健康水平

宿州市把培育学生积极阳光心态作为心理健康教育的核心目标，组织专家培训，“以研代培”培养优秀心理健康教育骨干教师;开展心理健康教育活动，以实践生成心理健康能力与健康心理;实施“心灵计划”，打造积极教育环境，培养拥有心理健康成长能力的学生。

专家走进教师，强化队伍建设

宿州市教体局组建心理健康服务QQ群和微信群，邀请宿州市的王晓伟、崔娴、孙卫东、邱振良和合肥的李妮、马鞍山的花春翠、铜陵的王润等市内外专家们，每周二、周五晚上对全市心理健康教育学科骨干教师以及中小学心理健康教育联络员，通过微视频、直播等方式开展心理健康教育专题讲座。群成员学习心理健康基本知识，通报学校、班级活动开展情况，分享活动经验。截止到6月底，共开展线上交流活动43场次，提升了全市心理健康教育工作水平。组建有37名心理健康教育学科骨干教师组成的心理热线志愿者团队，统一培训，轮流值班，参与12320和12355等24小时免费心理咨询热线服务。截止到6月底，日接听热线电话500多个，针对师生、家长的恐慌、焦虑、担忧等心理困扰，提供心理支持、心理疏导等服务，预防与减轻心理困顿，防范心理压力引发的极端事件。其中，5月7日接到有抑郁倾向的学生后，认真倾听，积极交流，询问监护人的联系方式，积极与监护人沟通、转介，学生得到了更专业有效的帮助。

教师走进学生，强化监控干预

召开心理健康教育主题班会，普及心理健康知识，提高学生心理健康素质。截止6月底，全市召开“阳光心理”主题班会2500多场次，撰写主题班会活动报告2000多份，95名班级心理委员获市级表彰。宿城一中通过班级“阳光笑脸”评比活动，促进了同学们积极、主动地发现生活中的美好和温暖，276张笑脸洋溢着青春、自信、幸福、自然、美好。做好重点人群筛查工作。各校全程多维推进学生心理健康教育工作，高三初三等毕业班学生筛查活动分批次进行，做到全覆盖。重点关注留守儿童、单亲家庭、重组家庭、随迁子女、学习困难学生，特别是遭受校园欺凌、家庭暴力等情况，开展预警排查工作。组织班主任与重点关注学生开展“一对一、面对面”谈心及家访活动，努力做到心理有问题学生的早发现、早预防和早干预。砀山中学开展了“学生情绪温度计”活动，班主任与心理委员高度关注重点人员的认知、情绪、行为、躯体变化，做好监控和有效干预。

活动走进心灵，强化心理品质

组织开展“走进心灵”专题讲座，进一步训练学生心理健康成长能力。2020年5月18日泗县一中梁杰校长的“与心灵相约，与健康同行”专题讲座，引起广大师生和家长的强烈共鸣。目前，共收到“走进心灵”市级讲座素材35人次，为心理健康教育工作积累了宝贵的经验。开展了“我的心‘晴’故事”心理健康教育活动。广大师生从自己的亲身经历和身边发生的故事的体验，讲述生活感悟、成长反思等，总结心理健康成长的方法，展现心理健康正能量。截止6月底，共收到市级“我的心‘晴’故事”征文125篇。在心理健康教育教师和班主任的指导下，学生们把手抄报、短视频、心理剧、三句半、绘画、小种(养)植、给钟南山爷爷写信等等成果展示出来，互相学习借鉴，提高师生的心理健康水平，帮助学生解答心理困惑，培育积极心理品质。

下一步，宿州市将重点推进心理健康教育“一十百千万工程”：“一”是打造积极教育环境，建设好心理服务平台;“十”是建设十个未成年人心理健康辅导中心(站)，创建十所心理健康教育特色学校;“百”是培养100名优秀心理健康教育骨干教师;“千”是全市骨干教师每年开展1000场次心理健康教育活动;“万”是成千上万学生成为心理阳光、自尊自信、理性平和、积极向上的社会主义建设者和接班人。

(汪敬贤)