沉浸教研深耕课堂沃土 跨学科学习锻造核心素养

4月21日-25日，2025年皖北地区基础教育教研帮扶小学数学第二次沉浸式教研活动（宿州、淮北片区）在宿州市灵璧县第十小学顺利举行。本次活动聚焦“跨学科单元教学设计与实施”这一主题，来自宿州、淮北18所拟创建新优质学校的项目负责人、学科教研组长和3所项目校负责人全程参与活动，马鞍山、淮北和宿州市级帮扶专家和北师大小学数学教材2位编委全程沉浸式指导，探索了跨学科主题学习的新路径。

开幕启新程，擘画教研蓝图

4月22日上午，简短开幕式后，安徽省教科院小学数学教研员杨怡老师从教研活动的背景、目标、研修手册使用及综合考核进行了解读，并对与会教师提出了“沉得下去，研得透彻”的要求。

接着，灵璧县第十小学朱贤超老师和灵璧县南李小学吕露老师分别对新教材的“综合实践”领域的二年级《参加趣味运动会》和三年级《制订我的家庭旅行计划》进行跨学科主题学习的单元整体说课，并对团队在磨课中遇到的如何拆解任务、如何把握课时教学内容的度等方面提出困惑，期待专家给予把脉诊断。

专家引方向，明晰教研路径

北师大版小学数学教材编委田红霞老师作了《如何开展跨学科单元学习》主题报告，从理论和实践两个层面上深入剖析了跨学科单元教学的内涵、特点，同时围绕综合与实践内容进行分析与案例分享，阐述了跨学科单元教学的重要意义，让参加活动的老师们明晰了启项课是引导学生从愿意做到感觉能做成，做项课是从粗糙的做到理性的做，结项课是从交流分享到提炼经验的过程。

实践促成长， 活动成效显著

4月22日下午至25日上午，活动围绕《参加趣味运动会》和《制订我的家庭旅行计划》两个单元的内容，通过“试教诊断—面对面议课—专家改课—成果展示”的闭环教研模式，探索核心素养导向的课堂新样态。

本次研修构建了“试教诊断，还原课堂原貌，精准把脉问题；面对面议课，多维透视，共寻破局之道；专家改课，打通理论到实践的“最后一公里”；成果展示，提炼路径，辐射引领”沉浸教研范式，为后续拟创建新优质学校优化校本教研机制，提升校本教研实效提供了参考样本。

在成果汇报环节，灵璧县实验小学彭浩老师和灵璧县南李小学吕露老师分别进行了两个单元的成果汇报，马鞍山帮扶团队的王嵘等几位老师结合人教版教材中真实的案例，从理论和实践两个层面为我们指明方向。最后，省教科院杨怡老师就本次活动进行了精准点评，并提出三点期望：一是建立校际协作机制，共享优质资源；二是加强跟踪指导，确保成果落地；三是鼓励教师创新实践，形成跨学科单元实践教学案例。

参研教师普遍反映这次沉浸式教研，真的是沉得下去，研得透彻。亳州利辛一中附属学校李永森老师说：“初接学习任务，以为是平常教研的翻版；看到活动日程安排，暗叫麻烦，却也对沉浸式教研生出好奇；活动首日，颠覆认知，确实是真刀真枪实战，最后以空杯心态，全身心投入教研，结合校情用于教学”。（市教科所）