聚焦新教材 构建新课堂

为深入理解并有效实施小学科学新课程标准，准确把握一年级新教材的编写理念、结构特点与教学要求，提升一线教师的专业素养和教学实践能力，促进教师与新课程、新教材共同成长。2025年9月26日，宿州市小学科学一年级新教材培训暨“我与新课程新教材共成长”主题教研活动在宿州市第九小学校本部顺利开展。来自四县一区的小学科学教研员及骨干教师300多人齐聚一堂，共同探索小学科学一年级新教材的教学实施和提质增效的实践之道。

课堂展示：从“现象观察”到“本质思考”

活动的核心环节是一年级新教材的课堂展示与研讨。来自宿州市第九小学的孙传江和灵璧县第十小学的金皓月两位省级教坛新星分别展示了一节现场课。两位教师都能针对一年级学生的年龄特征，用充满童趣的方法，引导学生快乐地走进科学课堂，从生活现象观察到科学本质思考，让学生心中播下热爱科学、探索世界的种子。

分享交流：从“课堂实践”到“素养落地”

“课堂实践”是培养学生科学素养的载体，“素养落地”是最终目标。6位老师从不同维度呈现新教材教学创新实践，以明确的素养目标、有层次的思维引导和有延伸的应用场景，让学生在活动体验中真正养成科学思维、提升科学能力，实现“做科学”到“懂科学”再到“用科学”的进阶。如李静老师的《小脑袋里的科学魔法，为一年级孩子插上“像科学家一样思考”的翅膀》，结合自身教学谈如何去引导学生亲历探索的过程，提出“真知”来源于“真体验”。她希望教师从知识的传授者，转变为探究活动的设计者、引导者和陪伴者，努力做好守护学生的好奇心，鼓励他们去观察、去比较、去描述，让科学素养的种子在真实的感知和思考中悄然萌发。

总结展望：从“经验沉淀”到“未来探索”

此次小学科学新教材培训聚焦教材核心变化与教学实践落地，既完成了阶段性经验梳理，也明确了后续教学方向。在“经验沉淀”方面：锚定新教材，吃透教材“新”内涵，积累教学“实”方法。下一步，立足经验，将本次培训沉淀的教学方法融入日常的教学，让新教材理念真正落地课堂，持续探索小学科学教学的新形势、新路径，助力学生科学素养全面提升。（市教科所）