方寸之间 皆是教育

环境作为一种“隐性课程”，不仅能开发幼儿智力，促进幼儿个性发展，也是幼儿教育的重要资源。为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，落实幼儿园以游戏为基本活动的要求，提高教师环境创设及区域创设的能力，进一步深入“环境育人”的理念，给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境，砀城第一幼儿园于9月29日下午开展环境创设评比及区角游戏观摩活动。砀城第一幼儿园园长仇素允、保教主任张丽英以及学科组长和各班班主任参加了此次活动。

在本次环境创设和区角游戏观摩活动中，各班凸显班级亮点，材料选择多种多样，区域投放科学合理，层次清晰，充分体现了以幼儿为本的教育理念，注重了环境的教育性、教师的创造性、幼儿的参与性和互动性，并注重领域与主题活动的联系与融合，制作的材料体现层次性、挑战性，有助于幼儿自主学习。

活动中，观摩小组从每道走廊，每层楼梯，每块主题墙，每个区域进行了全面细致地观摩。在各班参观过程中，各班老师的巧具匠心让大家受益匪浅，如：各班区域环境整体风格协调、一致，有海洋风、田园风、原木风、波点风、太空风、纸板风等，整体环境清新悦目；在材料方面，老师们利用树枝、纸箱、纸筒、麻绳、麻布、木块等各种材料，制作丰富、富于变化的操作材料，满足不同孩子的操作需求；角色区的创设也是别有风味，有梨乡特色的磨坊，有传统工艺造纸坊，绣花坊，还有诱人的包子铺，蛋糕房，有火辣的非洲鼓演出，有温馨的奶茶店，有创意的拼图区，建构区，种植区，阅读区，理发店，照相馆，小医院，趣味钓鱼，还有舒适温暖的娃娃家……老师们合理利用活动室和走廊的若干空间，投放各种各样的材料，让每个空间角落都能成为孩子活动和游戏的场地。大家认真仔细观摩，时而驻足，时而拍照，时而交流，吸纳别人的优点，指出彼此的不足，智慧的火花在瞬间碰撞，在观摩中相互学习借鉴，有力地促进了砀城第一幼儿园环境创设和区域特色活动的进一步开展。

“环境是孩子的第三位老师。”“游戏是孩子的生命。”本次活动，展现了教师们的教育智慧，在观察、评价别人时，既看到别人的亮点，同时积极地反思和改进自己的工作，形成不断探索实践的良好氛围。新学期，新起点，今后砀城第一幼儿园老师们将以更大的激情和学习氛围开展好环境创设和区域活动，让孩子们获得更自主、全面的发展。（特约通讯员 陈琼 ）