解码“天杭范式” 赋能教育创新

为深化教育改革、提升区域教育管理效能，3月24日至26日，埇桥区教育督导教研第一协作区组织25名骨干教师赴杭州市天杭教育集团开展专题研修。本次研修以“学习先进经验 赋能教育管理”为核心，通过文化浸润、管理观摩、专题研讨、数智化探索等多元形式，系统解码“天杭幸福教育”的创新实践。

“幸福教育的内涵是什么？天杭文化体系有哪些特色？”研修首日，教师们在讲解员的带领下走进天杭校史馆、未来中心、橘书斋、儿童友好中心等校园文化地标，实地感受了“幸福地创造幸福”的办学理念。参观结束，团队全程参与了天杭教育集团行政例会，深度体验“数据化分析、清单式推进、跨部门协作”的高效会议模式。随后，教科室主任夏春以"三精"教研体系为主题作专题报告，从理论架构到实施路径进行了系统阐释，为研修团队带去一场教研的“精神盛宴”。

次日，研修聚焦教育“软实力”的构建。天杭教学处主任郇晓雯以《幸福从心开始》为题，分享“提质+联动+心辅”三位一体心理健康教育模式，为埇桥乡村学校整合心育资源提供了新思路。研修团队还深度参与了天杭“月·悦·阅”干部读书分享活动，学习其以“聚力攻坚—幸福加速—跃迁解锁”三步法推动管理跃迁的经验。 "从战略规划到执行落地，天杭的管理既有高度又有温度，这种精细化管理模式值得我们深入学习。"协作区骨干教师牛岩岩在观摩后感慨道。

如何以数智技术重构教育生态？怎样在九年一贯制办学中探索育人新范式？3月26日，协作区赴杭研修活动进入第三天。四场主题分享和实地探访，系统呈现了数字化转型背景下的办学创新实践，为参与研修的骨干教师打开了教育高质量发展的多维视角。副校长黄夏康通过“数智课堂”“心理预警平台”等场景，展现技术赋能教育生态的实践；校长张琦以“好空气、好镜子、好流程”三大维度，解码九年一贯制学校的育人新范式。教导处副主任钱淑岚交流教研组建设工作，教导主任雷蕾则分享了“四心”德育体系。参研教师还实地考察数智校园中枢平台，从实时数据流中感受教育数字化转型的活力。

“教育不是移植大树，而是培育适合土壤的种子。”研修结束，协作区组长王振总结：“我们要把天杭的‘幸福密码’转化成埇桥方言——让皖北的土地上，长出属于自己的教育春天。”

从黄淮平原到钱塘江畔，这场跨域研修不仅搭建起教育协同的桥梁，更点燃了埇桥教育人的创新热情。参训教师纷纷表示，将以此次研修为新起点，把学习成果转化为实践动力，为埇桥教育高质量发展注入新动能。（卢晴晴）