宿城第一初级中学英语教研组开展“精品课”教学展示活动

为进一步提升教师专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学基本功、全力打造扎实、高效的精品课堂，同时搭建起教学研究、学习互助的优质平台，助力教师实现专业成长，2025年4月22日下午，宿城第一初级中学英语教研组在浍水路校区成功举办“精品课”教学展示活动。

活动中，李小萌老师以“愚公移山”这一传统文化故事为核心，带来了一堂精彩纷呈的英语课。她的教学设计科学合理，深度践行以学生为中心的理念。教学环节层层递进，从词汇巩固、听力输入到复述输出，注重语言实践能力的培养，通过小组合作、同桌对话等多元活动形式，强化学生语言运用能力，有效激发八年级学生英语学习热情。课堂上，李老师巧妙融入德育目标，以愚公精神引导学生直面困难，将学科育人价值自然渗透于语言教学中，实现语言技能提升与文化理解深化的双重目标。听力复述环节紧密结合，帮助学生梳理故事逻辑，提升语言表达的连贯性。作业设计注重拓展延伸，鼓励学生探索更多传统文化素材，培养跨文化意识与自主学习能力。整堂课目标清晰、活动丰富、衔接流畅，既夯实语言基础，又凸显文化内涵，是一堂兼具实效性与思想性的优质英语课例，充分展现了教师扎实的教学功底与创新的课程设计能力。

课堂展示后，英语组全体教师围绕教学策略创新与学科育人价值实现展开深度交流。孙大锋老师高度评价李小萌老师以故事为载体的情境化教学模式，认为其通过“听故事—析情节—讲故事”的递进设计，巧妙搭建语言支架，既降低学习难度又激发表达欲望，为八年级词汇与句型教学提供了新思路。郭琦老师则重点关注了课堂中德育目标的自然渗透，指出“愚公精神”与语言训练的有机融合让学科育人“有血有肉”，启发了教师在跨文化教学中融入价值观引导的灵感。

英语学科教研组长张登虹老师在总结中对大家提出三点要求，一是英语教学应充分发挥传统文化故事在课堂中的独特魅力，在提升语言综合能力的同时也能增强学生文化自信；二是要学习动态任务链的设计方法，如从图片预测到听力抓取关键词、从小组复述到创意续编的螺旋式活动，有效破解高年级学生参与度低的难题；三是要领悟多元评价与反馈机制的多元性，如自评互评与教师点评的有机结合，提升精准教学的效率。教师们一致认为，此次课例既展现了语言工具性与人文性的完美平衡，又为单元整体教学与核心素养落地提供了宝贵实践经验。

此次精品课教学展示活动不仅为教师们提供了展示自我的舞台，也为全校教师创造了观摩学习、交流研讨的良机，是推进课堂教学改革、提升教师专业能力的重要举措。未来，宿城第一初级中学将持续以集体备课为抓手，深化教研活动，全力打造高效课堂，助力学生全面发展。（郭琦 信息员 李强强）