屏幕之外，自有天地——以自主游戏点亮真实成长的童年

在数字浪潮席卷童年的今天，如何防止屏幕替代陪伴、虚拟取代真实，成为学前教育的时代之问。雪枫幼儿园虹都府园区以《中华人民共和国学前教育法》为指引，坚定践行“游戏中求知，快乐中成长”的办园理念，将“游戏点亮童年，自主滋养童心”作为对抗数字异化的底气，用充满温度和创造力的真游戏，为幼儿构筑起一个亲近自然、主动探究、饱含温情的成长乐园。

一、重塑环境：用“有温度的空间”替代“冰冷的屏幕”

我们深知，要让孩子远离数字产品，必须提供比屏幕更有趣、更有价值的真实体验。

1.化闲置为神奇，打造游戏“圣地”：我们因地制宜改造园所环境，拔除灌木、利用闲置平台和停车场，新增600多平米活动区，创设出野战区、沙水涂鸦区、户外小厨房、骑行区等近20个多元游戏场。每一寸土地都成为吸引幼儿主动投入、乐此不疲的探索空间。

图1 户外自主游戏各区域图片

2.变废旧为资源，建立“有生命”的材料库：建立“爱心驿站”材料库，将纸箱、瓶罐、轮胎等废旧物品变废为宝。孩子们用牛奶箱搭建城堡，用轮胎挑战体能，用木桩进行艺术创作。低结构、开放性的材料激发无限创意，让孩子们体验到亲手创造的巨大成就感，其吸引力远超虚拟世界的即时满足。

二、创新活动：以“沉浸式体验”代替“被动式观看”

我们构建了“嗨玩运动”与“乐玩生活”两大支柱课程，让幼儿在身体力行的沉浸式体验中获得全面发展。

1.“嗨玩运动”释放野性与活力：每日1小时自主游戏、40分钟体能大循环、常态化篮球活动、体育游戏……孩子们在阳光下奔跑、攀爬、协作，在真实的挑战中锻炼意志、学习规则。篮球运动会上，孩子们娴熟的球技、团队间的默契配合，展现了运动带来的阳光与自信，这是任何虚拟游戏无法赋予的生命能量。

     

图2 软体积木自主搭

图3 自主游戏实景

       

图4 中班体能大循环  

图5 篮球运动会

    2.“乐玩生活”滋养情感与智慧：将非遗扎染融入课程，孩子们亲手捆扎、浸染，在蓝白交织中感受传统文化的魅力与匠人精神。户外小厨房的炊烟、植物角的生命观察……所有活动都根植于真实生活。我们特别发起的“爱心驿站”循环暖流故事，让孩子们在物品捐赠、整理、积分兑换、快递配送的完整链条中，体验分享、合作与责任，深刻理解爱与被爱的温情。

图6 幼儿扎染实拍

图7 幼儿做卷饼图片

图8 “爱心驿站”幼儿配送纸箱

图9 幼儿户外观察图片

三、重塑关系：用“高质量的互动”抵御“人机替代”

我们坚信，最好的教育是人与人之间的心灵沟通。通过系统变革，强化真实的人际互动。

1.师幼关系重构：通过“多维赋能、循环进阶”的园本教研，教师角色从“控制者”转变为“支持者”。他们专注观察、耐心解读，在孩子需要时提供恰到好处的尊重与师幼互动。

2.亲子关系升温：通过每周简篇推送、家长开放日、亲子运动会、亲子社团等活动，让家长亲身体验游戏的价值。当家长看到孩子在“来杯奶茶吧”中为自己亲手制作饮品，当他们在篮球场上与孩子携手完成挑战，见证游戏中成长力量，家园达成共识：高质量的亲情陪伴，才是童年最珍贵的礼物。

图10 奶茶店热闹“售卖”场景

图11  幼儿在“售卖”饮品

四、看见成长：屏幕之外的收获与回响

数字时代，最好的童年从不在虚拟屏幕里，而在自然奔跑、自主探索、同伴相伴、文化浸润的真实生活中。两年来，我们累积游戏案例100余篇、教育手记300余篇；家长满意度达100%；草木扎染工作坊荣获县级一等奖，成功获评市级游戏教育实验园，实施的案例被评为宿州市学前教育普及普惠创建工作典型案例。当我们用充满自然气息、身体体验和人际温度的真游戏填满童年，数字产品自然无机可乘。

图12 教师教育手记

泗县雪枫幼儿园虹都府园区将继续做那双“水晶鞋”的编织者，让每个孩子在真游戏中点亮童年，在自主中滋养童心，拥抱健康而丰盈的未来。