聚焦智慧课堂·共探教学创新

为深化信息技术与学科教学深度融合，探索智慧课堂教学模式创新路径，全面提升教师运用智慧教育工具优化课堂教学的实践能力，11月20日至21日，埇桥区电教馆组织宿州市第一小学银河校区与十二小浍水路校区智慧学校共同体，成功举办"小学智慧课堂同课异构"教学研讨交流活动。埇桥区教体局电教馆负责人、教研室相关学科教研员，共同体成员校相关学科授课教师及多所学校骨干教师齐聚一堂，以"同课"展教学风采，以"异构"促教研深思，共同探索智慧教育赋能课堂教学的新样态。

本次活动聚焦语文、数学、道法、美术四门学科，通过“同课异构"的形式，展现不同教师对同一课题的多元教学设计及智慧化教学手段的灵活运用。

语文课上,授课教师围绕同一篇课文，依托智慧平板的批注功能、互动白板的实时投屏与分组讨论模块，构建沉浸式语文学习场景。通过推送拓展素材、设计分层品读任务、组织跨组实时互评等方式，引导学生深度沉浸文本、精准品味语言意蕴，在多元互动中碰撞思维火花，呈现出风格各异、亮点纷呈的智慧课堂实景，有效提升了学生的阅读理解与语言表达能力。

数学课上,教师们以问题链为牵引，借助智慧教学平台的数据分析、动态课件与小组协作功能，搭建探究式学习载体。通过实时推送探究任务、可视化呈现思维过程、精准反馈学情数据，引导学生自主拆解问题、合作验证猜想，在实践探究中锤炼数学逻辑思维，提升运用数学知识解决实际问题的核心能力。

道法课上,教师依托学情分析系统的实时监测与数据反馈功能，精准把握学生认知起点，结合生活热点与典型案例设计互动议题。引导学生在思辨与分享中深化对道德规范的理解，实现价值引领与学科素养的有机落实，让道法教学更具针对性与实效性。

美术课上，教师以数字化创意教学为核心，借助智慧平板的绘画软件、素材库资源及投屏互动功能，引导学生打破传统创作局限。数字画笔与传统技法交融，静态画面与动态特效碰撞，学生在沉浸式、互动式创作中感受美术魅力，既提升了审美表达与创意实践能力，也展现了智慧工具赋能艺术教学的无限可能。

在评课研讨环节，区教体局教研室教研员与听课教师围绕智慧工具与学科教学的融合效度、学生学习主体性的有效发挥、教学目标的精准达成等核心维度展开集中研讨，既系统梳理了课堂教学中的创新亮点与实践成效，也聚焦教学细节提出了针对性强、可操作的优化建议，实现了“以评促教、以研提质”的活动目标。

活动最后，电教馆许志玲老师对本次活动作总结讲话。她强调，各学校要以本次“同课异构”活动为起点，建立健全常态化研讨机制，聚焦核心教学课题定期开展智慧教学设计交流，让“异构”带来的思维碰撞成为教学研究的常态；同时鼓励全体教师将本次活动的所学所获转化为教学实践，积极运用“同课异构”思路打磨常规课堂，在多元教学方案的对比中，探索并形成最契合学生认知特点的智慧教学模式。

本次同课异构活动不仅为教师们搭建了展示与学习的平台，更深化了共同体成员校间的教学经验共享与教研协同。埇桥区教体局将持续以技术赋能课堂创新，用智慧点亮教学初心，在实践探索中凝聚校际协同合力，携手书写埇桥智慧教育新篇章!