以评促建提质赋能 聚力智慧教育发展

2026年5月27日，宿州市教体局组织调研组走进灵璧县，对全县5个智慧学校共同体建设应用情况开展绩效评估走访调研。本次走访调研由泗县教体局史保武主任带队，采取课堂观摩、座谈交流、综合考评相结合的方式，全面评估各共同体建设应用实效。灵璧县教体局电教中心、教研室、各共同体相关人员参加了本次调研。

调研组深入各校一线课堂，上午观摩了五个共同体展示的观摩课。灵璧县第一初级中学的易瑶瑶老师执教的《Unit6 Section B （1a-1d）》，依托希沃白板与希沃易课堂，基于UbD理论，从预期学生学习结果出发，设立学生可达到的学习目标。课堂伊始，借助游戏PK进行趣味导入，唤醒学生关于天气的知识，直观呈现主题。易老师熟练运用智慧课堂平台，通过互动课件、实时反馈等技术手段，生动呈现了Helen和Peter在雨雾中游览黄山的现场经历与感受，学生借助平板电脑积极参与游戏、抢答、拍照上传分享等活动，学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。

灵璧县第六中学毕晓微老师执教的《Unit4 Eat Well SectionB》，依托智慧教学云平台，灵活运用实时互动、随堂作答、数据分析、即时评价反馈等信息化功能。教学设计科学严谨，教学层次清晰分明，课堂节奏张弛有度，师生互动高效灵动。整堂课将信息技术与英语学科教学深度融合，充分彰显了智慧教育赋能课堂提质、增效、育人的核心优势，为在场观摩教师提供了可借鉴、可复制、可推广的优质智慧教学范例。

灵璧实验学校的王晓宇老师执教的《我的动物朋友》，以猜谜游戏激趣导入，创设寻猫、喂养、收养三大真实情境，引导学生根据不同需求，分别从外形、饮食、趣事等方面抓住动物特点进行介绍。教学中灵活运用AI视频、VR场景、平板互动、AI评价等智慧课堂工具，让学生直观感知、当堂修改、互评共研，充分体现以学定教、实时反馈的教学理念。

灵璧县南李小学的程丹老师执教的《怎样分组》，课前设计有趣的分类小游戏破冰，用动画创设情境，快速吸引学生进入学习状态。课堂教学层层递进、脉络清晰，以＂怎样为班级学生分组？＂大问题引领，先以性别为切入点开展基础分组探究，再拓展至出生日期维度，引导学生多角度思考、多维度实践，逐步深化对分组方法、数学逻辑的理解；课堂立足智慧教育理念，打造趣味与思维兼具，并将数学文化与学科育人深度融合，实现知识教学与智慧培育的有机统一，真正做到以智启思、融慧于教。

灵璧县实验小学的邱伟老师执教的《春》，立足音乐学科核心素养，依托智慧课堂平台、AR虚拟影像、平板互动、动态旋律线等数字化教学手段，打破传统音乐课堂单一听觉模式，构建了数智赋能、学科融合、沉浸式体验的智慧课堂新样态 。

五位授课教师熟练运用智慧课堂教学设备与数字化资源，推动数字技术与学科教学深度融合，通过分层教学、互动授课、学情分析、资源精准推送等智慧教学模式，打造高效智慧教学课堂，有效激活学生学习主动性，提升课堂教学质效，直观展现了灵璧县智慧教育转型的丰硕成果。

下午，调研组组织各共同体负责人、骨干教师召开工作汇报暨反馈交流会。各共同体逐一汇报建设应用推进情况、特色工作举措、资源共享机制、师资研修成果，以及存在的问题短板和下一步工作计划，系统梳理阶段性建设应用成果。参会人员围绕智慧设备常态化应用、跨校协同教研、优质资源辐射、教师数字素养提升、共同体长效运营等重点工作，开展深入研讨交流。

通过课堂观摩、资料核查及工作汇报，评估组对灵璧县5个智慧学校共同体开展全面客观的绩效考评。评估组逐项肯定建设成效，精准查摆薄弱环节，针对各共同体个性化问题现场反馈，逐条给出整改提升指导意见与优化方案。

下一步，灵璧县将全面落实本次督导反馈要求，梳理汇总评估意见，细化整改清单、压实工作责任、补齐建设短板。持续优化共同体运营机制，深化信息技术与教育教学、教研管理深度融合，常态化开展跨校教研、课堂展示、师资研修活动，盘活优质数字教育资源，放大共同体辐射带动效应，积极打造县域智慧教育共同体建设示范样板，全力推动全县教育数字化转型与基础教育高质量发展提质增效。